雷锋珍藏红领巾与臂章的感人故事

雷锋心中珍藏着两件意义非凡的物品：一条鲜艳的红领巾，以及一枚象征着荣誉的大队长臂章。从贫瘠的家乡到工业重镇鞍钢，再到光荣的解放军部队，这两件物品始终是他最忠实的伴侣。部队驻地附近分布着数所小学校，每当上学或放学时分，少先队员们见到解放军战士，总会以标准的敬礼或亲切的问好表达敬意。雷锋每次看到孩子们纯真的笑脸，总会不由自主地回忆起自己的童年岁月，以及那个曾经引领他不断进步的组织。1960年10月，雷锋被正式任命为抚顺市建设街小学和本溪路小学少先队的校外辅导员。尽管工作任务繁重，他仍坚持利用午休时间或恶劣天气无法出车之际，前往学校与教师、辅导员及队员们亲切交流。在日常生活中，他更是充分利用一切机会，从报刊杂志中搜集革命领袖、先烈和英雄的事迹，工整地记录在日记本里，并随时为孩子们讲述这些感人至深的故事。雷锋对孩子们的关爱赢得了孩子们的真挚回报，他们视雷锋为最亲密的朋友。

一个阳光明媚的午后，雷锋身着崭新的军装，胸前飘扬着鲜红的红领巾，步履轻快地走向建设路小学。在灿烂阳光的照耀下，红领巾熠熠生辉，映衬着他红润的脸庞。刚踏入校门，雷锋便被一群活泼可爱的孩子热情地围住。孩子们像一群欢快的小喜鹊，跳跃着、欢呼着，齐声高喊：”欢迎雷锋叔叔！” “请雷锋叔叔讲故事！”雷锋与孩子们欢聚一堂，脸上洋溢着幸福的笑容。尽管刚刚结束一天的驾驶工作，身体略显疲惫，但一想到孩子们渴望他前来陪伴的期盼，雷锋便将疲劳抛之脑后，放下手中的饭碗，换上便装，匆匆赶往学校。通过与孩子们的深入接触，雷锋发现许多孩子虽然聪明伶俐，却因调皮捣蛋而难以管束，不仅经常违反纪律，还严重影响学习。他深感作为辅导员，必须想方设法帮助这些孩子迷途知返，走上正途。

建设路小学六年级的小马是个典型的例子。这个孩子聪明活泼，却调皮异常，整天不是追逐打闹就是不认真听讲，即便个子已经长得很高，却始终未能佩戴上红领巾。中队委员们对他十分不满，甚至不愿与他往来。雷锋了解到这一情况后，耐心地劝说队干部们：”小马是你们的同学，大家理应互相帮助。他功课落后，我们可以成立学习小组，帮助他迎头赶上，怎么能因为他调皮就不理睬他呢？”中队委员们疑惑地表示：”他屡教不改，我们怎么帮助他呢？”雷锋坚定地说：”没有关系，我们一起想办法。”此后，雷锋经常主动接近小马，为他讲述革命故事，与他促膝谈心，并邀请他到宿舍做客。在雷锋和老师的悉心教导，以及少先队集体的温暖帮助下，小马逐渐克服了爱玩闹的坏习惯，学习成绩也稳步提升。当他第一次佩戴上红领巾，激动地站在雷锋面前，紧紧握住他的双手，热泪盈眶地说：”雷锋叔叔，我加入了少年先锋队！”

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雷锋珍藏红领巾与臂章的感人故事

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