2016全国2卷满分作文赏析:知行合一,语文素养提升之路

去年今日,我伏案疾书,将那段兵荒马乱的高中岁月细细描摹在红格纸间。如今重拾笔尖,却发现时光荏苒,早已告别了”夜阑犹梦,文学当枕”的青葱岁月。褪去了高中胡老师语文课堂上那浓郁文学的熏陶,如今的自己竟变得语言干涩、言辞匮乏。尽管如此,我仍固执地想要重写一次高考作文,内心却充满羞愧。在我看来,语文素养绝非简单的纸上笔耕,而是知识与实践的交响,是思维与文化的交融,是语言积累与视野拓展的共生。它应当是当你听闻杨绛先生仙逝的消息时,无需翻阅铺天盖地的悼念文章,就能脱口而出兰德《我和谁都不争》,从而领悟先生”走到人生边上”时那份超然物外的平和;它也应当是那些初涉世事的我们,甘愿成为文字的朝圣者,甚至将文字奉为信仰——这种对文字的痴迷情怀,恰恰让我们得以洞悉世间所有的阴晴冷暖。正如社会建设需要民智开启,语文素养的提升同样离不开良师的悉心引导。真正的有效课堂,不在于形式上的花哨,也不在于知识的灌输量,而在于能否点燃学生的兴趣火花,培养严谨的治学精神。何其有幸,在高中最后一年,我有幸每日聆听胡老师的谆谆教诲,这份提携之恩与栽培之情,将永铭于心。如果说课堂讲授是引领,那么课外的大量阅读就是延伸。我们都渴望写作时能笔下生花、汪洋恣肆,让词藻自然流淌、情感娓娓道来,但这些都需要深厚的文化底蕴作为积淀。在连绵的文字排列中,在跌宕的故事情节里,只要我们潜心挖掘,就能发现值得借鉴的精华,这些感悟将永世难忘。谈及社会生活实践对语文素养的提升作用,我认为它更像是如虎添翼而非雪中送炭。也就是说,社会实践必须建立在扎实的教学和海量阅读的基础之上,二者缺一不可。所谓实践,强调行动力,但绝非鲁莽行事,内心的丰盈与充实同样重要。诚然,若能将题中提到的三条途径全部亲力亲为,做到知行合一,持之以恒,足以支撑语文素养的全面提升。然而,大多数时候,我们总是害怕努力付诸东流,担忧回报遥遥无期。因为语文素养的提升不同于数理计算,它的反馈周期漫长,若没有足够的执念和孤注一掷的勇气,很容易泄气崩溃。但愿在鲜衣怒马的少年时,我们都能在近在咫尺的成功面前保持从容,在远方未知的失败面前依然勇敢前行,前路纵然漫长,却充满希望。

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