如果说父母引领我们踏出人生的第一步,那么是老师将我们引上了知识的阶梯。是老师,让我们从懵懂无知的世界驶入浩瀚的知识海洋;是老师,传授给我们生活的智慧;是老师,带领我们领略这个充满知识的社会。至今仍难忘,是您握着我的手教我写字的温柔;至今仍难忘,是您在深夜的灯光下批改作业的专注;至今仍难忘,当我遭遇挫折时您鼓励的眼神;至今仍难忘,当我毕业离校时您含泪的祝福。在我记忆的深处,老师曾是一个不苟言笑的职业,一个严肃的形象,似乎只有这样才能维持课堂秩序,传授知识。然而,自从遇见您,我才明白老师也是一个长不大的孩子,一个和我们一样有惰性的人,一个有着古怪脾气的人。
记得开学第一天的第一堂课,正是英语课。当时他走进教室,我满心猜测这位老师会是什么样的人,甚至有些同学还在议论他的性别。他留着短发,身材高大魁梧,嗓音浑厚有力,下颌线条分明,这便是我对他最初的印象。他告诉我们自己脾气不好,然后要求我们拿出书来预习。我们纷纷拿出数学书,这让他怒火中烧,说道:“你们要让我教数学,你们就得考零分!”我们都一头雾水,后来才知道他是教英语的,这件事给我们留下了难以磨灭的印象。他就是我们的英语老师——赵明。
赵明老师在我眼中是个充满奇特魅力的人。他的教学方法与众不同,一般老师只是照本宣科,讲解知识点,一节课便在平淡中度过。但赵老师却不同,他鼓励我们自学,通过做题来检验学习效果,最后再进行答疑解惑。这样既锻炼了我们的自学能力,也让我们更清晰地认识到自己的不足,可谓一举两得。他的课后作业也充满巧思,从不会布置过多任务,理解学生的辛苦,所以在节假日几乎不布置作业,让我们有时间放松,实现劳逸结合。同时,赵老师也是一个极其严格的人,只要你一次没完成作业,他便会特别关注你。赵老师自己曾说,他是一个懒人。说实话,他确实很懒,但在与学生相处时,他又非常愿意一起快乐玩耍。我和赵老师的关系十分融洽,如果要形容我对他的感情,那就是深深的感激!
我曾自认为是个好学生,老师不会对我怎么样,于是开始说话,赵老师发现后,给予了我和其他学生一样的待遇,都是站着,还被严厉地批评了一顿。从此我明白了人与人之间是平等的,也理解了老师的良苦用心。记得又一次赵老师看我背单词时不够认真,就让我上台听写,结果我错了1个,老师让我写300遍,方式很特别,一天写一遍,目的是让我深刻记住自己的错误,避免过于自大。当我成绩下降时,赵老师总会用新方法来激励我,比如给我一套试题,每天做一张,直到考到高分为止;或者给我一本书,让我每天看一点,学一段,积少成多。这些方法的作用在于每天提醒我不要辜负老师的期望。每当我学习有所松懈时,赵老师会主动找我谈话,耐心沟通,努力帮助我发挥出更好的水平。这样的好老师,我还能说什么呢?
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