我们班迎来了一位令人难忘的新数学老师——周老师。他身材高大，微微发福，挺着一个憨态可掬的大肚子，走路时摇摇摆摆，颇有几分喜感。若不仔细观察，很难将他与教师身份联系起来。
上周的数学课格外轻松有趣，周老师制定了简单的课堂规则：只要坐姿端正、保持安静，就能获得良好的课堂体验。这样的教学方式让同学们倍感舒适，也更容易集中注意力。
周老师的表情极具感染力。当他心情愉悦时，脸上会绽放出夸张的笑容，总能轻易逗笑全班同学；而当他生气时，五官会紧紧挤在一起，仿佛变成一个大冬瓜，形成鲜明反差。与其他老师动辄破口大骂不同，周老师的批评方式独具特色——他常常选择沉默，教室里的气氛瞬间降至冰点，仿佛时间都被凝固。
记得有一次上课时，周老师发现一位同学正低头望着地板，完全忽视了黑板上的内容。他突然用稚嫩而幽默的语气说道：”这位同学，中国移动温馨提醒您：上课时请看黑板，不要看地板，否则考试时可能会交白卷，这可与我无关哦！”话音刚落，教室里顿时爆发出一阵大笑，只有那位同学羞愧地低下了头。
另一次写作业时，有位男同学把双脚翘在椅子上，显得格外显眼。周老师一眼就注意到了这个”高调”的行为，但他并没有直接批评，而是继续自己的教学，同时风趣地说：”有位同学想给前面的同学下跪呢！不过别忘了，男儿膝下有黄金啊！”同学们再次被逗得前仰后合，那位同学还以为老师没有在说他，也跟着傻笑起来。就在这时，同学们的目光不约而同地聚焦在他身上，他才意识到自己被点到了，赶紧把脚收了回来，满脸通红地低下头去。
还有一次，一位同学在课堂上偷偷摆弄笔盖。周老师悄无声息地走近他，突然紧紧握住他的手，眉头微皱，故作严肃地说：”哎哟，同学啊，你要好好学习啊，不然我该怎么跟你的家长交代呢！”这番幽默的”威胁”让全班同学笑得前仰后合，那位同学也忍俊不禁。
这就是我们既幽默又亲切的周老师，他用独特的教学方式和人格魅力，让原本枯燥的数学课变得生动有趣，也让我们在欢声笑语中收获了知识。
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