讲话稿，亦称发言稿，是在特定场合讲话前预先撰写的书面材料。其作用在于节省时间，集中精力，围绕议题有效传达信息。以下为关于期末小学年级家长会班主任发言稿的相关内容，希望能为各位提供参考。
各位家长朋友们：上午好！感谢各位拨冗出席家长会。学期过半，今天借此机会，与大家交流我班学生半学期以来的学习及生活情况。抛开学习成绩不谈，我们班的每个孩子都十分可爱，他们的纯真与善良令人感动。以昨天下午为例，我请五组值日生留下帮忙布置教室，却有许多同学主动找各种“借口”留下来，帮忙打扫卫生、发试卷、送感恩信。同学们都十分认真，一直忙到天黑。他们愿意为班级多尽一份力，也希望通过感恩信感动家长。因此，请各位家长回家后一定向孩子表达谢意，感谢他们的这份纯真情感。此外，还要表扬为班级做出贡献的其他同学，如主动帮老师购买话筒的郑泽松同学，为班级购买小红旗的谭天宇同学，为教室门口购买小地毯的寇登坤同学，以及五年级时为班级贡献抽杆夹的李煜星、赵亮炜同学等。在此，向这些同学及其家长表示衷心感谢！
接下来，我将重点谈谈班级情况。首先，两极分化现象日益明显。低年级时，基础知识掌握较好的同学多数能取得双百成绩。但从三年级开始，除了掌握基础知识外，还需应对一些较为灵活的题目，这对学生提出了更高要求。基础必须扎实，课堂知识点不仅要听懂，还要及时复习巩固，不能像听故事一样听完就忘。因此，要求学生课前预习（阅读全解），上课做笔记，课后复习巩固，之后才是作业（典中点、基本功要求闭卷答题）。此外，还需拓展思维，运用所学方法解决新问题（课外阅读题）。还有作文，涉及审题、选材、语言组织、文面书写等多方面综合能力。阅读能力缺乏的同学，作文难度更大。因此，学生之间的成绩差距逐渐拉大。这次期中考试，我班语文最高分96，最低分34。学习好的同学形成良性循环；反之，则可能陷入恶性循环，导致两极分化。
其次，学生的学习习惯和学习态度存在显著差异。班级里有一部分学生学习习惯非常好，上课专心，作业专注，学习积极主动，因此作业速度很快。例如：韩浩宇、王雨薇、齐柏惠、杜可萱、穆柯霖、赵子晗、郭坤浩、康玉萌、刘宸萌、刘晟敏等。但同时也有一部分学生，上课不守纪律，随便说话，自我约束能力差。你讲什么充耳不闻，做作业时却磨蹭、拖拉。改作业时，没有老师督促，就记不住，老师不在面前，他就改正不完。（学习习惯、态度差的同学：牛莽原、袁崇宇、崔博文、冯佳志、齐若璇、连子龙、王怡彬、刘兴正、王云冲、田恬、彭浩、赵亮炜等。）正是因为孩子学习习惯和学习态度的差异，导致了学习效率的差异。就拿作业来说，同样的作业，有些孩子二三十分钟就完成，有的要做两个小时甚至三四个小时。穆柯霖考前复习时说上完课外班，8点左右就写完作业，有的家长反映孩子作业到十点以后。我们允许个体之间有差异，但差异太大时就要反思：是不是孩子在学习态度上有问题。学习态度制约学习效率，制约学习成绩，制约考试成绩。良好的学习态度是学习成功的重要内因之一。
各位家长，刚才我们看了孩子在课堂上的录像片段，这是孩子的真实生活写照，请针对孩子的具体情况，给予表扬或批评教育。第三，家庭的重视程度存在差异。每个孩子都是家中的宝贝。在生活上，父母对孩子关怀备至。但是，对于孩子的学习以及思想变化的关注，家庭之间的差异很大。大多数家长十分配合老师的工作，但也有例外。例如：作业要求家长签字，签字的目的，一是证明孩子已完成作业，二是帮孩子检查，一对一纠错、辅导效果好。但是，家庭听写作业家长签了名，我检查时，却总会发现有的孩子有明显的错误。还有背诵课文，家长签过字了，可是在我面前过关的时候结结巴巴。其实这些家长是在给孩子潜移默化中透露着“敷衍了事也没关系”这样一个信息。有个别家长对孩子的成绩更是不管不问。个别家庭作业从来不做，第二天检查都是空白。再如爱心公益活动，多数同学很积极，家长也非常支持，但有的学生根本无动于衷。孩子的爱心如何培养？这是否有家长的因素在里面？（本次爱心捐赠棉服活动，未参与的同学有__等）众所周知，一个孩子的成长，需要学校、家庭的合力。所以希望我们有些家长不要指望把孩子往学校一送，就没自己什么事情了。不要用忙碌没时间作为不管孩子的借口，攒钱不如教子啊！初中家长会，一位重点班的班主任将家长签字的作业直接打勾，说“家长放心，我当然放心”。可我们每次的家庭听写，我还要一一过目，将共性的问题重新纠正。很被动，效果也不好。家庭作业希望家长能认真监督检查，每项签字，严格要求，书写、作业质量不过关要求重写，不要手软。
这三点在班级中的反映，就是上课秩序不好，小动作多，随便说话，听讲效率低。作业完成情况不好，事倍功半，老师累得要死，班级秩序不见改观，学生成绩难提高，好习惯养不成。将来受害的还是学生自己和你的家庭。希望引起高度重视！
给家长一些建议和要求：
1. 做一个认真、严格、负责的家长。对孩子，不要说管不了。老师说请家长，孩子也害怕。家长要想办法，要有必要的手段。注意孩子行为习惯、做人品质的培养。不要袒护孩子、为孩子讲情；要和学校拧成一股绳，形成合力。让孩子做事情，在此过程中培养孩子的责任心、自立意识和自理能力（表扬杜可萱）。请家长每天坚持检查孩子的学习情况，及时查漏补缺，做到坚持不懈，检查完作业后签字。作业不合格（不整洁，错题多）的要求重来。
2. 移动校讯通，争取加入，方便沟通。家长要能第一时间看到老师给你的信息。
3. 加强与老师的联系和沟通。有对学校、班级工作或老师本人不理解的要主动沟通，避免不必要的误解及麻烦。经常沟通，有效的交流能让你更加了解孩子，知道怎样帮助孩子，有助于孩子的健康成长。
4. 多与孩子交流，多关注孩子在校学习生活情况，常检查孩子的作业。看到孩子试卷的时候，别光盯着分数，希望你能帮助孩子一起分析错误原因，薄弱环节，找到下一步努力的目标。不定时查验学生书包，看里面都是什么，有没有不是自己家的东西，如有要追查来源，跟老师联系；有没有不该带的书籍、器物（火柴，打火机，刀具）。限制零食、零花钱，不要养成大手大脚花钱的习惯。
5. 关于迟到。周一升旗总有几个学生迟到，不带红领巾，或背着书包站在队伍里，或被拦在大门口，都有理由，又都是借口。知道经常堵车，为什么不提前几分钟？周日晚睡觉前，为什么不整理好自己的东西？家长要想办法，杜绝迟到！
6. 带手机问题。小学生没有必要带手机，一是不安全，容易被坏人盯上；二是使用手机玩游戏、上网；三是学生间攀比。一般情况，争取不带，特殊情况，请家长写出书面申请。
7. 上网聊天。许多同学都上网，玩游戏聊天，有的还没放学就约好了上网的时间，还不见不散。在课间交流游戏心得。聊天，无实际意义，语言低俗不堪，耽误学习。文本聊天（__等）。学生上网要有家长陪伴，尽可能不玩网络游戏，容易成瘾。
8. 多读课外书，对语文、作文、一生成长都有帮助。杨红樱系列不适合高年级同学；杜绝龙珠等漫画。推荐曹文轩系列，（表扬__妈妈）。家长帮孩子选择图书，亲子阅读，多交流。教育孩子阅读分场合，分时间。关注老师推荐的书目。作业：为提高阅读水平和对文章的概括总结能力，积累好词好句，提高习作水平，使用《魅__》
9. 考试分析：总体情况不错。多复习，勤复习效果好。除阅读题和习作，其他题都不应该失分。部分书写潦草，不良习惯已养成，纠正花费时间，但必须纠正！（看照片）/概括能力差/不仔细审题，作文跑题（__等），语言罗嗦、流水账。（讲解评分标准）/课文背诵个别同学掌握不了。加强复习，学会方法，勤于练习。两极分化现象严重，尾巴太大，部分同学不求上进。作文水平差的（——6分以上）、平均分（82．7）以下的同学，家长要想办法，一周内拿出措施方案。期末考试见成效。争取在上初中前这多半年来赶上来，否则到初中会被淘汰！
10. 青春前期。关注思想动向、心理卫生和健康。教育学生，男女生如何正确交往。
11. 甲流防控：要重视。每天早晨测体温，家长记录签字。（最好是体温记录本）对自己孩子负责也是对别人孩子负责。有流感症状，积极就医，居家休息治疗且每天汇报孩子的情况和体温。
离升入初中只有多半年的时间了，家长比我们着急，但光着急没用，要想办法，培养孩子的好习惯，提高孩子的学习水平和综合素质。孩子是祖国的未来，更是一个家庭的希望和全部寄托，让我们齐心协力，共同托起明天的太阳！谢谢大家！
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