六年级英语第三单元单词知识点解析及学习技巧

英语作为全球使用最广泛的语言，其分布范围之广令人瞩目，然而在母语使用人数上却位列世界第三，仅次于汉语和西班牙语。为了帮助六年级下册的学生更好地掌握英语知识，以下是精心整理的第三单元单词及重点知识点，供同学们参考学习。

### 单词列表
– went 去了（go的过去式）
– went camping 去野营
– fish 钓鱼；捕鱼
– went fishing 去钓鱼
– rode 骑（马；自行车）（ride的过去式）
– hurt 受伤（hurt的过去式）
– ate 吃（eat的过去式）
– took 拍照（take的过去式）
– took pictures 照相
– bought 买（buy的过去式）
– gift 礼物
– fell 摔倒（fall的过去式）
– off 落下
– Labour Day 劳动节
– mule 骡子
– Turpan 吐鲁番
– could 能（can的过去式）
– till 直到
– beach 沙滩；海滩
– basket 篮；筐
– part 角色
– licked 舔（lick的过去式）
– laughed 笑（laugh的过去式）

### 知识点解析
#### 一、词汇详解
1. **went**（go的过去式）：表示“去了某地”，常用于描述过去的出行经历。
– went camping：去野营，尤指在假日或周末的户外活动。
2. **fish**：作为动词时表示“钓鱼”，作为名词时指“鱼类”。
– went fishing：去钓鱼，是一种常见的休闲活动。
3. **rode**（ride的过去式）：表示“骑（马；自行车）”。
4. **hurt**（hurt的过去式）：表示“受伤”，强调身体或情感上的痛苦。
5. **ate**（eat的过去式）：表示“吃”，是动词eat的过去式形式。
6. **took**（take的过去式）：表示“拍照”，常与pictures搭配使用。
– took pictures：拍照，记录美好瞬间。
7. **bought**（buy的过去式）：表示“买”，是动词buy的过去式形式。
8. **gift**：名词，意为“礼物”，常用于节日或特殊场合赠送。
9. **fell**（fall的过去式）：表示“摔倒”，强调突然失去平衡的动作。
10. **off**：副词，表示“从（某处）落下”，常用于描述物体脱离原位置的情景。
11. **Labour Day**：劳动节，是国际性的节日，庆祝劳动者的贡献。
12. **mule**：名词，指“骡子”，是马和驴的杂交后代。
13. **Turpan**：吐鲁番，中国新疆的一个著名城市，以葡萄和火焰山闻名。
14. **could**（can的过去式）：表示“能”，用于描述过去的能力或可能性。
15. **till**：连词，表示“直到”，用于描述持续到某个时间点的情况。
16. **beach**：名词，指“沙滩”或“海滩”，是海边松软的沙地。
17. **basket**：名词，指“篮子”，可用于盛放物品。
18. **part**：名词，表示“角色”，常用于戏剧或表演中。
19. **licked**（lick的过去式）：表示“舔”，用舌头接触物体表面。
20. **laughed**（laugh的过去式）：表示“笑”，表达开心或愉悦的情绪。

#### 二、典型句型
1. **询问状况**
– What happened? 怎么了？
– I fell off my bike and hurt my foot. 我从自行车上摔下来了，弄伤了我的脚。
– Are you all right? 你还好吧？
– Yes, I’m OK. Thanks. 是的，我没事了。谢谢。
– Oh dear! 哦，天啊！
– That’s too bad! 那太糟糕了！

2. **描述出行经历**
– Did you go to Turpan? 你去吐鲁番了吗？
– Yes, I did. 是的，我去了。
– Who did you go with? 你和谁一起去的？
– My parents and my uncle. 我父母和我叔叔。
– Come and look at my photos from the Labour Day holiday. 来看我劳动节假期的照片吧。
– Where did you go? 你去哪了？
– Mt. Tianshan, Xinjiang. I rode a horse. 新疆的天山。我骑马了。
– Where did you go over the winter holiday? 在寒假期间你去了哪里？
– My family and I went to Sanya. 我和我的家人去了三亚。
– How did you go there? 你们怎么去那儿的？
– We went there by plane. 我们坐飞机去那儿的。
– What did you do there? 你在那里做什么了？
– I took lots of pictures, and I also went swimming. 我拍了许多照片，我还去游泳了。

3. **一般疑问句**
– Was Timmy tired yesterday? 昨天吉米累吗？
– Yes, he was. 是的，他累了。

#### 三、句型结构
1. **询问健康状况**
– Are you all right?
– I’m OK now. 我现在没事了。
– Not very well. 不是很好。
– 例句：
– Are you all right? 你还好吧？
– Not very well. 不是很好。

2. **询问过去出行地点**
– Where did you go (+过去时间)?
– (I/ We went to+)地点。
– 例句：
– Where did you go last weekend? 你上周末去哪里了？
– I went to visit my grandma. 我去看望我奶奶了。

3. **描述外观**
– It looks like + 其他。
– 例句：
– It looks like a bird. 它看起来像一只鸟。

4. **一般疑问句**
– Did + 主语 + 动词原形(+其他).
– Yes,主语 + did. / No,主语 + didn’t.
– 例句：
– Did she drink the milk this morning? 她今天早上喝牛奶了吗？
– Yes, she did. 是的，她喝了。

5. **系动词+主语+形容词**
– Was/ Were + 主语 + 形容词?
– 例句：
– Was Timmy tired yesterday? 昨天吉米累吗？
– Yes, he was. 是的，他累了。

### 练习题
#### 一、词型转化
1. sun（形容词）：sunny
2. put on（反义词）：take off
3. leaf（复数）：leaves
4. mitts（同义词）：gloves
5. get（现在分词）：getting
6. skate（现在分词）：skating
7. bottom（反义词）：top
8. slow（反义词）：fast
9. hot（反义词）：cold
10. forget（过去式）：forgot

#### 二、词组互译
1. 转身：turn around
2. 向前走：walk forward
3. 小心：be careful
4. blow ……off ……：吹掉
5. 堆（做）雪人：make a snowman
6. get ready for：准备好
7. fall down：跌倒
8. 骑自行车：ride a bike
9. 一双滑冰鞋：a pair of skates
10. 晒太阳：sunbathe

#### 三、单项选择
1. spring. I take off my winter boots.
– A、In
– B、On
– C、At
– D、To
– 答案：A

2. Today is Friday, November.
– A、nine
– B、ninth
– C、nineth
– D、nineteen
– 答案：B

3. Li Ming on his scarf and hat.
– A、putting
– B、put
– C、puts
– D、is put
– 答案：B

4. We make snowballs in in China.
– A、spring
– B、summer
– C、fall
– D、winter
– 答案：D

5. He skates Danny.
– A、to
– B、on
– C、for
– D、in
– 答案：B

6. — ____? – Because I am very cold.
– A、How do you put on your coat?
– B、Why do you put on your coat?
– C、What do you put on your coat?
– D、Where do you put on your coat?
– 答案：B

7. Spring is coming, Jim takes ____ his winter clothes.
– A、on
– B、at
– C、of
– D、off
– 答案：D

#### 四、用词后适当的形式填空
1. Winter, spring, summer and fall (be) seasons.
– are
2. What a cold (snow) day!
– snowy
3. I like (skate) on the ice.
– to skate
4. This ball is (small) than that ball.
– smaller
5. L I Ming skates backwards (slow).
– slowly
6. Danny (take) off his T – shirt now.
– is taking
7. I want (learn).
– to learn
8. I have some little rocks for (he) mouth and eyes.
– his
9. Can you teach me? Li Ming (ask).
– is asking
10. What do you (wear) in winter?
– wear

#### 五、选出划线部分的错误并改正过来
1. What does you like to do in winter?
– does you → like
2. I like the rainy, but I don’t like to get wet.
– rainy → rainy weather
3. I like to skate on an ice.
– ice → ice rink
4. I can skate forwardsin the snow.
– forwardsin → forwards in
5. Do Li Ming learn to skate?
– learn → learn to

#### 六、连词成句
1. are four seasons there a year in.
– There are four seasons in a year.
2. to ski like I on snow the.
– I like to ski on the snow.
3. do else do in China winter what you in?
– What else do you do in China in winter?
4. season your favourite what is?
– What is your favourite season?
5. to going teach is Li Ming Danny to skate.
– Li Ming is going to teach Danny to skate.

#### 七、阅读短文，选择答案
Which season is your favourite season? Spring, summer, fall or winter? I like fall best. Fall is time for harvest. In fall I can eat many different fruits: apples, pears, grapes and so on. I can also eat fresh vegetables. Fall is cooler than summer. I feel comfortable. I am happy to see the wind blowing leaves off the trees.

1. My favourite season is.
– A、spring
– B、summer
– C、fall
– D、winter
– 答案：C

2. We can eat many different in fall.
– A、books
– B、fruits
– C、mittens
– D、food
– 答案：B

3. The weather in fall is.
– A、hot
– B、cold
– C、cool
– D、wet
– 答案：C

4. The wind blows off the trees in fall.
– A、fruits
– B、leaves
– C、vegetables
– D、season
– 答案：B

5. How many seasons are there in a year?
– A、1
– B、2
– C、3
– D、4
– 答案：D

### 六年级下册英语教学计划
#### 一、学生情况分析
通过一学期的教学，大多数学生英语学习有进步，英语字写得漂亮了，学习态度有所好转。上学期通过采用边学习新知识和复习旧知识相结合的方法，他们的学习有所进步。但是因为教材衔接有问题，学生学习这套教材有一定难度。

#### 二、针对情况采取的措施
1. 注重情景教学，创设英语环境，营造学习气氛，使学生有更多的机会接触英语，感触英语，应用英语。
2. 结合学生的年龄特点，结合教学内容，设计适合六年级学生的课堂教学活动，调动学生的学习积极性。
3. 针对学生记，背单词难这一问题，向学生介绍优秀学生的学习方法，大家互相交流，共同进步。老师向学生介绍一些好方法，如：分类记忆法，滚学球记忆法，想象记忆法等。
4. 对学生进行语音知识训练，教授国际音标，让学生从简单机械地模仿式学习，过渡到有正确的语音知识指导英语学习的阶段，也为自学铺路。
5. 加强阅读训练和语法知识的渗透学习。
6. 渗透英语背景知识的学习，使学生扩大视野，了解国外的风土人情，异国文化，习俗等，进一步了解英语，运用英语。
7. 进一步加强毕业班学生的思想工作，做好小学毕业与中学的衔接工作。

#### 三、教材整体分析
本学期六年级普通班英语课所使用教材是：本套教材，充分吸收了世界上最先进的外语教学理论和实践经验，注重学生英语听说读写能力的培养和训练，努力为学习者营造语境，精心设计内容，在教学中安排了大量的有趣的教学活动，引导学生在轻松，积极向上的气氛中学习英语，使英语变的既容易又有趣。它以学生为中心，以主要人物的活动为主线，围绕最常用的，最基本的英语词汇、句型、交际会话等，逐步开展教学内容，符合小学生的年龄、心理特点和语言教学规律，具有很强的科学性。

#### 四、总体教学目标
1. 坚持快乐英语教学法，调动学生学习英语的积极性。
2. 巧用英文儿歌、歌谣、绕口令、谚语等训练学生的语音、语调。
3. 引导学生运用观察、发现、归纳、实践等方法学习语言知识，感悟语言功能。
4. 在训练学生听说能力的同时，加强读写训练。
5. 结合学生实际，适当讲解语法知识，做一些练习题和试卷，做好小学升中学的准备工作。