春天来了幼儿园小班教案精选七篇含观察活动

作为一名教师，精心准备教案是提升教学质量的基石，而编写教案的过程本身也是积累教学经验、不断精进教学能力的有效途径。那么，一份优秀的教案究竟该如何撰写呢？以下精选了多份幼儿园小班优秀教案范例，希望能为各位教师提供实用参考与启发。

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### 春天来了幼儿园教案小班篇一

**活动目标**
1. 培养幼儿观察自然变化的能力，激发热爱大自然的情感。
2. 通过主题词汇学习，提升语言表达能力。
3. 鼓励幼儿在集体面前大胆表达，并认真倾听同伴分享。

**准备材料**
– 教师准备：拍摄典型春季景物的照片，制作字卡（春天、的、美丽、植树、播种、桃花、燕子、小草、柳树、放风筝），轻音乐磁带及录音机，双面胶带，活动室预留展示板块。
– 家长配合：带孩子户外郊游观察春季景象并拍照，或收集春季图片；协助孩子参与植树、点种活动。

**活动流程**
**1. 导入环节**
教师弹奏钢琴曲，带领幼儿演唱歌曲《春天真美》：“春天天气真好，花儿都开了，杨柳树枝对着我们弯弯腰；蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔儿一跳一跳又一跳。”

**2. 主体部分**
（1）**分享观察成果**
教师组织幼儿讨论各自带来的春季图片或照片（为无资料的幼儿提供照片）。提问引导：“现在是什么季节？（春天）春天来了，天气怎么样？（变暖和了，很舒服）你们出去玩了吗？看到了什么？”

（2）**字卡互动游戏**
依次出示字卡，引导幼儿用字卡词汇造句，并将字卡与对应图片粘贴在板块上。
① **“小草”字卡**：认识字卡，寻找小草照片，描述照片中的小草特征，并分享拍摄地点。
② **“植树”字卡**：讨论植树的意义、方法及环保价值，粘贴字卡与图片。
③ **“播种”字卡**：认识字卡，分享播种场景，探讨粮食与劳动的关系，培养珍惜粮食的意识。
④ **依次完成“柳树”“桃花”“燕子”“放风筝”字卡活动**。

（3）**主题命名**
教师引导幼儿将所有字卡视为一个“大家庭”，并为其取名“美丽的春天”，贴上主题字卡。

**3. 结束环节**
教师带领幼儿用肢体语言表现春天：
– 模拟种子发芽：“蹲下低头像种子，春风吹来钻出土，伸腰招手迎春天。”
– 模拟小动物：“小草变绿，桃花微笑，柳树跳舞，燕子归来（带领幼儿到户外模仿飞行）。”
播放音乐，幼儿随音乐舞动，感受春天的活力与美好。

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### 春天来了幼儿园教案小班篇二

**活动背景**
“一年之计在于春”，春季充满生机与希望，是观察自然变化的绝佳时节。本教案旨在利用幼儿园现有资源，将自然科学融入一日生活，培养托班幼儿对科学活动的兴趣，激发他们对春天的热爱。

**活动目标**
1. 通过观察，认识柳树发芽的春季特征，学习词汇“春天”“发芽”。
2. 感受阳光温暖，体会春天的变化，表达对春天的喜爱。

**准备材料**
– 《春天》磁带及录音机。
– 冬季与春季的柳树对比图，《春天》教学课件。

**活动流程**
**1. 引入话题**
提问：“小朋友们知道现在是什么季节吗？你是怎么知道的？”引导幼儿结合生活经验回答。

**2. 认识春天**
（1）**观看课件**：播放《春天》课件，引导幼儿观察柳树发芽、小河解冻等景象。
（2）**对比观察**：
– 出示冬季柳树图，提问：“这是春天的柳树吗？为什么？”
– 出示春季柳树嫩芽图，标注并讲解“春天，发芽”的含义。
（3）**肢体律动**：教师朗诵儿歌《春天来了》，带领幼儿模仿动作：
– “春天来了春天来了，（双臂上举做招手状）
柳树发芽了，（双手并拢慢慢张开）
大雁飞回来了，（双臂上下摆动）
我们真呀真高兴！（双手做笑脸）”

**3. 总结延伸**
教师总结：“春天来了，柳树发芽，大雁飞回，我们一起去户外看看美丽的春天吧！”

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### 春天来了幼儿园教案小班篇三

**活动灵感**
小班幼儿活泼好动，喜欢音乐与表演。本教案通过音乐活动，引导幼儿用肢体动作表达对春天的感受，激发艺术表现力。

**活动目标**
1. 欣赏并学唱歌曲《春天来了》。
2. 用肢体动作表现春天的美好景象。

**幼儿准备**
– 已了解春季特征（柳树发芽、燕子归来、小草变绿等）。
– 《春天来了》音乐录音。

**活动流程**
**1. 导入**
提问：“现在是什么季节？你看到的春天是什么样的？”引发幼儿思考与分享。

**2. 歌曲欣赏与学唱**
（1）**初次聆听**：播放歌曲，幼儿安静倾听，感受旋律与歌词内容。
（2）**讨论歌词**：提问：“歌里唱了什么？小鸟们在做什么？它们的心情怎么样？”
（3）**朗读歌词**：教师带领幼儿逐句朗读歌词，加深理解。
（4）**反复学唱**：幼儿跟唱歌曲，教师用肢体示范动作（如模仿小鸟飞翔、蝴蝶飞舞）。

**3. 肢体表演**
（1）**自由创编**：幼儿根据歌曲内容自由表演，教师鼓励创新动作。
（2）**示范与模仿**：选取动作优秀的幼儿示范，其他幼儿模仿学习。
（3）**完整表演**：幼儿随音乐分组或集体表演，表达对春天的喜爱之情。

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### 春天来了幼儿园教案小班篇四

**活动目标**
1. 通过诗歌《春天来了》感受春天的美好，用绘画表现春天的景象。
2. 培养形象记忆、想象力及画面布局能力。
3. 注意绘画整洁，合理分配画面空间。

**准备材料**
– 油画棒人手一盒，画纸人手一张。

**活动流程**
**1. 引入话题**
提问：“小朋友们去过春游吗？看到了哪些春天的景色？”教师总结幼儿回答，引出诗歌《春天来了》。

**2. 诗歌欣赏与讲解**
教师深情朗诵诗歌，并提问引导：
– “春天来了，小河的冰怎么了？”（融化了）
– “柳树怎么了？”（发芽了）
– “还有哪些变化？”（桃花盛开、燕子归来、春雨雷声等）
教师总结春季的生机与美丽。

**3. 绘画创作**
（1）**讨论绘画内容**：
– “美丽的春天有哪些元素？”（蝴蝶、花儿、燕子、小朋友等）
– 重点提示燕子尾巴（剪刀形）、蝴蝶网（竹竿加三角形）的绘画技巧。
（2）**创作要求**：
– 根据诗歌内容选择绘画元素，大胆用色。
– 注意画面布局（如燕子飞在上方，花儿分布在下方）。
– 保持画面整洁，涂色均匀。
（3）**教师指导**：
– 鼓励幼儿大胆创作，对布局有困难的幼儿提供参考。
– 引导幼儿介绍作品，并欣赏同伴画作。

**4. 活动延伸**
将幼儿作品展示在主题墙上，鼓励幼儿向家长介绍自己的画作，增强成就感。

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### 春天来了幼儿园教案小班篇五

**活动特色**
本教案强调户外体验，通过直接观察幼儿园内的花草树木，让幼儿在真实环境中感受春天的气息。

**活动目标**
1. 感受春天的气息，发现花草树木的变化。
2. 用语言表达对春天的喜爱。
3. 认识汉字“来”“燕”。
4. 探索自然多样性，体验季节特征。

**准备材料**
– 带领幼儿观察幼儿园内的花、草、树木。

**活动流程**
**1. 感受春天的天气**
– 带幼儿到户外晒太阳，提问：“阳光照在身上感觉怎么样？”引导幼儿感知春季温暖。

**2. 观察花草树木变化**
（1）**桃花观察**：
– 引导幼儿用“看、闻、说”的方式感受桃花的形态与气味。
– 提问：“春天来了，桃花发生了什么变化？”
（2）**整体欣赏**：
– 边走边观察花草树木，讨论花的颜色、小草的绿色、柳树的嫩芽。

**3. 表达与游戏**
（1）**分享发现**：提问：“你们找到春天了吗？它藏在哪里？”鼓励幼儿用词汇描述（如“小草变绿了”“花儿开了”）。
（2）**户外游戏**：结合观察内容进行游戏，如“找春天”寻宝活动。

**4. 活动延伸**
鼓励幼儿回家与父母继续户外观察，记录春天的变化。

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### 春天来了幼儿园教案小班篇六

**活动目标**
1. 喜爱春天，认识花草树木的变化。
2. 用肢体语言表现诗歌内容。
3. 学习仿编诗歌，认读“屋檐”“水塘”“草地”“孩子”等字词。

**准备材料**
– 挂图、音带、录音机、大字卡。
– 诗歌读本人手一册、小字卡、头饰（燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10个）。
– 主题墙面“春天来了”。

**活动流程**
**1. 韵律热身**
– 随音乐《春天》拍手舞蹈，活跃气氛。

**2. 讨论与表达**
（1）**分享观察**：提问：“我们一起找春天，你看到了什么？”引导幼儿描述春季景象。
（2）**说春天**：
– 出示挂图，朗诵诗歌，提问：“春天去了哪里？”（屋檐、水塘、草地）
– **字卡互动**：
– “屋檐上流水是什么声音？”（模仿流水声）
– “小河和小鸭在做什么？”（模仿流水声、鸭叫声）
– “草地上谁在玩？”（想象孩子在放风筝、踢球等）

**3. 诗歌学习与表演**
（1）**跟读诗歌**：播放录音，幼儿看书跟读，熟悉内容。
（2）**角色表演**：幼儿佩戴头饰，根据诗歌内容表演（如燕子飞、蝴蝶舞）。
（3）**仿编诗歌**：引导幼儿结合场景创编，如“屋檐下的蚂蚁，爬呀爬呀”。

**4. 游戏与总结**
– **找春天游戏**：幼儿根据字卡快速站到对应区域，并说出“春天在哪里”。
– **交流小结**：播放音乐，整理物品，强调对春天的喜爱。

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### 春天来了幼儿园教案小班篇七

**活动目标**
1. 感受春天的天气与花草树木变化。
2. 喜爱春天，用语言描述感受。

**准备材料**
– 选择有迎春花的春季地点（如公园、幼儿园花园）。

**活动流程**
**1. 感受春天的温暖**
– 带幼儿户外晒太阳，提问：“春天真暖和，你们感觉怎么样？”

**2. 观察花草树木**
（1）**迎春花观察**：
– 引导幼儿用“看、闻、说”感受迎春花（最早开放的春季花朵）。
– 提问：“迎春花是什么颜色的？有什么香味？”
（2）**整体欣赏**：
– 边走边观察花草树木，讨论花的颜色、小草的绿色、大树的嫩芽。

**3. 表达与游戏**
（1）**分享发现**：提问：“你们找到春天了吗？它藏在哪里？”鼓励幼儿用词汇描述。
（2）**户外游戏**：结合观察内容进行游戏，如“找迎春花”“模仿小动物”等。

**4. 活动延伸**
在日常生活中继续引导幼儿户外观察，记录春天的变化。

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希望以上教案能帮助教师更好地开展春季主题活动，让幼儿在体验中学习，在快乐中成长。