记得那是在小学五年级时,我们迎来了一位新的班主任,她姓陈,同时也是我们的语文老师。关于陈老师的评价,校园里流传着各种说法,都说她对学生要求极为严格,这个消息对于我们这些以调皮捣蛋著称的学生来说,无疑像是一块悬在头顶的石头,让人心惊胆战。在陈老师正式上课之前,我们几个“捣蛋鬼”私下里合计了一番,决定要试探一下这位新老师的“厉害”程度究竟如何。
上课铃响,陈老师走上讲台,用她那富有感染力的声音开始朗诵课文。起初,我们这些“捣蛋鬼”假装被她的声音所吸引,但很快便按捺不住内心的躁动,开始暗中搞起了破坏——怪叫、大笑,试图扰乱课堂秩序。我们静待着老师可能的爆发,然而出乎意料的是,陈老师并没有说什么,只是用那似笑非笑、似责备非责备的眼神静静地看着我们。那眼神中仿佛还带着几分理解,让我们一时竟不知所措。我心里暗想:老师似乎并没有传闻中那么“厉害”啊!我们几个“捣蛋鬼”面面相觑,心中充满了疑惑。
然而,我们并没有放弃试探。又是一堂语文课,老师继续讲解,我们几个“捣蛋鬼”目光一对视,便开始了新一轮的捣乱。但这次,老师似乎早有准备,她合上书本,打开电脑,为我们播放了一段关于山区孩子生活的纪录片。片中那个男孩艰苦的生活环境、渴望知识的目光以及坚定的求学信念深深冲击着我们的心灵。老师眼圈泛红,我们也被感动得泪流满面。片子结束后,老师不等我们回过神来,便用严肃的语气说道:“你们是同龄孩子,‘龟兔赛跑’的道理都懂,这个孩子起步在你们后面,他每天要跑两个小时才能到学校,现在他跑的是学校,将来他跑的就是人生。你们不进则退啊!”这些话让我们心慌意乱,深感愧疚。
下课后,我心里反复思考:为什么我们三番五次挑战老师的耐心,她却始终不发火呢?如果老师真的如此和顺温柔,那所谓的“厉害”又从何而来?这些问题困扰了我许久。
有一天,我发现老师下课后总是坐在电脑前忙碌,我好奇地想:老师下课在电脑上做什么呢?不会是在玩游戏吧?我借着交作业的名义偷偷地看了一眼,电脑上全是精心制作的课件,老师还在不时地修改着。我心里“咯噔”一下,老师那敲击键盘的声音仿佛在我耳边回荡,我感到无比惭愧。
不久后,学校组织大扫除,我被分配去擦老师电脑前的窗户。我一边擦玻璃,一边偷偷地观察着电脑屏幕,发现上面密密麻麻地打满了课堂笔记,竟然有整整27页!再定睛一看,原来我们学习过程中的精彩语句和易错点都被老师一一整理在电脑上。原来,老师让我们抄的课堂笔记,都是她自己一字一句地整理出来的,每一页都凝聚着老师的心血啊!这时,老师又坐到了电脑前忙碌起来,我看着她那疲惫的身影,一阵酸楚涌上心头……老师,您辛苦了,您才是真正牵动我一生幸福的人啊。
是的,真正的好老师不是去过多地批评学生,而是用自己的行动感化学生。自从陈老师教我们以来,我们班的“捣蛋鬼”们似乎都发生了很大的变化。我恍然大悟,原来所谓的“厉害”,其实是对学生学习要求的严格,是对教育事业的执着追求。陈老师用她的耐心和智慧,不仅教会了我们知识,更教会了我们做人的道理。
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