在我的求学经历中,众多老师中有一位令我难以忘怀,她就是二年级时教我们数学的罗老师。她的教学方式不仅专业,更充满了智慧和温情,至今仍让我受益匪浅。
记得有一次,罗老师正在课堂上讲解一份重要的数学试卷。突然,窗外传来一阵清脆的”哗”声,吸引了全班同学的注意力。大家不约而同地转过头,只见科学老师正在操场上进行飞机模型的飞行测试,那架小小的飞机在空中划出一道优美的弧线。同学们的目光很快又回到了讲台上,罗老师敏锐地察觉到课堂秩序被打乱,但她并没有立刻制止,而是静静地观察着学生的反应。
罗老师心里明白,强行维持纪律效果未必理想。她灵机一动,决定采取更巧妙的方法。她温和地开口说:”同学们,我们一起出去看看科学老师的飞机表演吧!”这句话让全班同学都愣住了,毕竟这样的”课堂活动”在平时很少见。大家面面相觑,谁也不敢轻易相信这是真的,生怕被老师责备不专心听讲。
眼见学生们犹豫不决,罗老师索性站起身,整理了一下衣服,做出准备离开教室的样子。这一举动立刻打破了僵局,几个胆大的学生忍不住小声议论起来,接着越来越多的同学开始收拾书包。很快,全班同学都跟着罗老师跑出了教室,兴奋地围观科学老师的飞机表演。
大约过了十多分钟,当大家带着满足的笑容回到教室时,罗老师已经安静地站在讲台上。这一次,当罗老师继续讲解试卷时,全班同学都鸦雀无声,每个人都全神贯注地听着,生怕错过任何一个知识点。这种自发形成的专注,正是罗老师用巧妙方式激发出的学习热情。
这就是罗老师,一位真正以学生为中心的教育者。她懂得如何用智慧化解课堂难题,更懂得如何用兴趣点燃求知之火。在她的影响下,我不仅爱上了数学,更学会了用积极的心态面对学习中的各种挑战。罗老师的教诲如同春风化雨,至今仍滋养着我的成长之路。
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