激烈辩论会：开卷有益还是未必有益

教室里欢声雷动，掌声与赞叹声此起彼伏。同学们兴奋地交头接耳，脸上洋溢着各异的神情：有人开怀大笑，有人目瞪口呆，有人面红耳赤，也有人垂头丧气。究竟发生了什么趣事呢？让我为你细细道来。

今天，我们班根据口语交际课程的内容，举办了一场别开生面的辩论赛。辩题聚焦于”开卷是否有益”，正方主张”开卷有益”，反方则认为”开卷未必有益”。消息传来，同学们无不欢呼雀跃。班主任甘老师让我们自由选择立场，我毫不犹豫地站在了反方阵营，坚信”开卷未必有益”的观点。就这样，一场精彩纷呈的辩论赛正式拉开帷幕。

首先登场的是选拔主辩手环节。我高高举起右手，期待着被老师选中。最终结果公布：正方由吴若瑀、何楚瑶和魏凡杰担任主辩，反方则由我、杨书雅和张弛组成。

吴若瑀率先发难：”我认为开卷有益，因为书籍是人类文明的’长生果’，我们都是在书籍的滋养下成长的。每当我沉浸于阅读，总能获得新的启发。”正方发言咄咄逼人，甘老师在一旁鼓励反方：”同学们，加油啊！”我胸有成竹地站起身，有力地反驳：”对方观点过于片面。如果阅读不健康的书籍，只会有害无益。况且，’开卷有益’并未明确区分书籍的好坏，我们当然持不同意见！”这番话让正方一时语塞。

辩论逐渐白热化，双方你来我往，互不相让。这时，毛士杰抛出一个关键问题：”如果阅读好书却囫囵吞枣，那不是浪费时间吗？”说着推了推眼镜，一副志在必得的样子。”哈，我们班的小百科终于出场了。”我暗自想道，嘴角不自觉地扬起微笑。

本以为对方会哑口无言，没想到正方的周晨鹭稍作思考便伶牙俐齿地回应：”那是读者自身的问题，与书籍无关。难道一个人用刀行凶，还要怪刀吗？”周晨鹭逻辑清晰，说得头头是道，赢得了正方一片掌声。”哇！’小不点儿’平时还看不出有两下子，我们太轻敌了。”我暗自感叹。

对方辩友周曼丽接着发问：”读书的目的是什么？””学习！”我们争相回答。”那如果你们认为读书无益，学习也就无益了吗？”面对质询，杨书雅巧妙反驳：”如果读了无益之书，学习怎么可能有益？”周曼丽一时语塞。为了压制正方，我强调：”我们的观点是开卷未必有益，并非完全无用！我们并不否认正方的观点，但你们’开卷有益’的说法并未明确读书的内容。”话音刚落，反方全体为我鼓掌喝彩。

正当辩论进入高潮时，下课铃声突然响起。最终，双方打成平手。这次辩论赛不仅让我收获了知识，更锻炼了思辨能力。我期待未来能参与更多此类活动，在欢声笑语中拓展思维，提升自我。

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激烈辩论会：开卷有益还是未必有益

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